颍上县农村地区学龄前儿童成长状况调查报告

【摘要】随着教育事业的蓬勃发展,人们越来越重视学龄前儿童的教育问题,这些问题体现在儿童的成长状况中,贫困县农村地区学龄前儿童成长状况中存在的问题则更加突出。颍上县是安徽省贫困县之一,‘根据实地调查,本文探讨了颍上县农村地区学龄前儿童的生活状况,从中发现诸多问题,并且探究其问题产生的原因,最后给出相应的解决对策。论文共分为五个部分,具体内容如下：第一部分,引言,主要引出本篇调查报告的选题意义。第二部分,颍上县基本情况介绍,介绍其地理位置、经济发展与人文景观。实地调查采用观察法与访谈法相结合,通过调查发现颍上县儿童的生活状况虽然逐年改善,但是在成长过程中遇到的问题也在不断增加。第三部分,学龄前儿童成长过程中存在的问题及原因,以颍上县为例,主要问题分别为：一是父亲角色缺失；二是学龄前儿童社交行为问题；三是学龄前儿童的安全问题；四是隔代教育问题；五是亲子关系淡化。分析以上问题,产生的原因主要有：家庭角色缺位；隔代监护人安全意识薄弱；儿童生活缺乏有效管理；社会重视程度不够等。第四部分,针对颍上县学龄前儿童成长中存在的问题,给出具体的解决对策。首先,要提高家庭中父亲参与角色,发挥父母的亲情影响。对于孩子而言,成长过程中对孩子最具影响力的是父母,夫妻双方共同照顾和教育孩子,才能为孩子的成长带来积极作用。其次,社会工作对学龄前儿童生活的介入,农村学龄前儿童由于缺乏基层组织支持和社会支持,社会工作能够利用独特的专业方法系统地解决农村学龄前儿童问题。再次,针对幼儿园教育工作提出相应的发展策略,幼儿园是针对学龄前儿童而创办的规范化、系统的教育,对儿童健康成长具有举足轻重的作用。最后,学龄前儿童教育问题需要各级政府高度重视,进一步制定和完善相关社会政策,需要社会各界共同努力,形成关爱农村学龄前儿童的良好局面。第五部分,结语,是对整篇调查报告的总结。
【作者】郭甜甜；
【导师】王邦虎；
【作者基本信息】安徽大学，社会工作，2014，硕士
【关键词】学龄前儿童；成长状况；问题及原因；解决对策；

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